Bolsa de empleo para titulados de FP

La Asociación FPempresa, como heredera del proyecto de innovación que dio lugar a su nacimiento, tiene el firme compromiso de trabajar en la búsqueda de cauces e iniciativas que faciliten a los jóvenes titulados de formación profesional su plena inserción laboral en los entornos productivos.

Para el logro de este propósito hemos creado un portal de empleo específico para jóvenes titulados en FP. 

Como bolsa de trabajo específica de la Formación Profesional en España, “empleaFP” permite a los jóvenes titulados encontrar su primer empleo y mejorar su currículum con datos verificados y certificados por el centro formativo donde han estudiado.

Ya seas titulado, centro educativo o empresa tendrás muchas ventajas con solo crearte una cuenta

---

Titulados

Encuentra tu primer empleo con la bolsa de trabajo hecha pensando en ti, el titulado de FP

Mejora tu curriculum con datos verificados por el propio centro donde has estudiado

Centros educativos

Ahorra tiempo en la gestión de tus titulados gracias al servicio de la asociación FPempresa.

Agiliza las relaciones entre tus titulados y tus empresas con la bolsa de trabajo de la FP 

Empresas 

Ahorra tiempo con un servicio donde prima la rapidez de todo el proceso de selección

Mejora tu selección de personal , con datos verificados por los propios centros educativos.

Formación Profesional Inicial del Sistema Educativo en Andalucía

stronger education and vocational training for a better world

Proyecto FECETEL

En el presente curso, enmarcado dentro de los proyectos destinados a la dinamización de los centros docentes con los sectores productivos convocados, en el mes de Septiembre de 2017, por la Junta de Andalucía y cofinanciados por la Unión Europea, hemos desarrollado el  PROYECTO FECETEL (Formación en entornos estratégicos Centros-Empresas de Ciclos Formativos de Telecomunicaciones).

Logo realizado por José Luis Franco Pérez

Alumno de 2º Instalaciones de Telecomunicaciones del IES Caura

En este proyecto participan los siguientes centros:

• IES Caura (Coria del Río)

• IES Camas (Camas)

• IES Albert Einstein (Sevilla)

Está desarrollado por los profesores y para los alumnos de los Ciclos Formativos de Grado Medio de Instalaciones de Telecomunicaciones y de Grado Superior de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos

El proyecto aborda fundamentalmente 3 temas:

• FTTH

• Certificaciones de SCE y ICT

• Radioenlaces

Os dejo aquí el blog, que estamos aún dotando de contenido, muy útil para los títulos de GM de Instalaciones de Telecomunicaciones y GS de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos: https://fecetel.blogspot.com.es/

Brazo robot impreso en 3D de BCN3D

MOVEO es un proyecto de un brazo robot de 5 ejes desarrollado en España por BCN3D. Ha sido desarrollado en colaboración con el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña con la intención de ayudar a enseñar a los más jóvenes entornos relacionados con la robótica y la impresión 3D. 

Es un proyecto que no se va a comercializar, sin embargo todos los ficheros, tanto STL como los ficheros de proyecto para SolidWorks están disponibles en Github para todo aquel que quiera montarse uno o para los más atrevidos, modificarlo a su antojo. Está diseñado para funcionar con una placa Arduino, así que seguro dará mucho que hablar. Actualmente, 15 institutos catalanes tienen uno en sus aulas y presentarán sus conclusiones en septiembre. Desde luego es un trabajo impresionante.

Fuente: Bricogeek

ENEGUR. La apuesta por un edificio renovable de bajo consumo energético en USURBILGO LANBIDE ESKOLA

El proyecto ENEGUR , en el que han participado alrededor de 150 personas - 90 alumnos del centro, además de 40 estudiantes chilenos y 20 profesores- comenzó a gestarse en julio, aunque el montaje se inició en otoño.

El proyecto ha sido posible gracias a la colaboración de 17 empresas que han apostado por llevar adelante la idea. Se trata de un módulo prefabricado de baja demanda térmica, construido bajo los criterios de PASSIVHAUS: bien aislado, evitando infiltraciones, y dotado de ventilación mecánica conectada a un POZO CANADIENSE.

El aporte térmico se  completará mediante energía solar térmica y aerotermia, y el eléctrico gracias a la micro-red que combina dos campos de captación fotovoltaicos de 10 kWp y una turbina eólica de 3 kWp.

El objetivo es que se convierta en un edificio vivo que sirva de BANCO DE PRUEBAS para probar nuevas tecnologías que las empresas interesadas puedan mostrar a la sociedad el funcionamiento de sus productos relacionados con la edificación eficiente, las instalaciones eléctricas y las térmicas.

La primera planta del módulo, de 80 m2 de planta,  será un aula de referencia con capacidad para 30 personas en la cual se ha instalado la sala de calderas del edificio a la vista, y estará ABIERTO a cualquier empresa o entidad que quiera realizar una sesión de trabajo en la misma. La segunda planta se dedicará a aula- taller para los alumnos de eficiencia energética.

La puesta de largo será el día 20 de mayo en una jornada en la que participarán los responsables de los Departamentos del Centro y de las empresas que han participado, así como el Vicenconsejero de Gobierno Vasco, Jorge Arévalo.

Aprendizaje basado en proyectos: integración en los currículos de FP

Así fue la Ponencia Congreso FP innova Galicia: Aprendizaje basado en proyectos: integración en los currículos de FP

Respondiendo a la invitación del equipo de la Consejería de Educación de Galicia @FPGalicia, acudimos a este congreso que se celebró en la Cidade da Cultura @CidadedaCultura de Santiago de Compostela el 24 y 25 de febrero de 2016.

La intervención se encamino a dar unas pinceladas de la evolución del aprendizaje por proyectos desde la experiencia adquirida en la FP de las Escuelas San José @escuelassj a lo largo de varios años con la ayuda de Daniel Irazola @dirazola y desde el enfoque de dar protagonismo al alumnado.

Se presentó el perfil del alumnado de FP y su estrecha relación con las tecnologías móviles, de las ventajas de emplear herramientas 2.0 y el mobile learning para desarrollar los proyectos dentro de esta metodología.

Mostramos a los asistentes los roles que deben desempeñar alumnos y profesores, así como la implicación de las administraciones educativas para potenciar una formación profesional de calidad.

Tuve la ocasión de compartir la experiencia de nuestro modelo de ABP con el Director General de FP del MEC, Ángel de María, así como directores generales y subdirectores tanto de Galicia, como de Euskadi, La Rioja, Murcia, Castilla-León, Asturias y Baleares entre otros, con los que hablamos de la importancia de la FP y el gran trabajo que desarrollan los profesores de esta etapa formativa.

Sugerimos ideas para el planteamiento de los retos, la gestión de los grupos y diferentes posibilidades para la evaluación de los proyectos en esta metodología que, puede servirse de otros recursos educativos como la clase invertida, el mobile learning o la realidad aumentada entre otras.

Destacamos la importancia de las redes educativas: Red FP @redfp, Asociación Espiral @ciberespiral, Ineverycrea @ineverycrea, Intef @educaINTEF, AulaBlog @aulablog, etc... Y las redes sociales de uso general como Twitter, Facebook o Google +, para crear comunidad de aprendizaje docente más allá de los límites del aula o del centro, y la interacción con profesionales externos como Manuel Amate @DomoElectra.

Mención especial la visita al CIFP Politécnico de Santiago, un centro integrado de FP que supera el millar de alumnos con unas instalaciones muy similares a las que disponemos en las Escuelas San José, lo que muestra que estamos en la línea de los centros de referencia en este país.

La organización del evento extraordinaria, empezando por los proyectos de innovación que presentaron los alumnos en sus respectivos stands, la profesionalidad de alumnas y alumnos de FP que se encargaban de la parte audiovisual del congreso y de la organización, junto al personal de Trevisani, que organizó todos los detalles; vaya para ellos mi felicitación y especialmente a Séverine y su equipo.

Algunas “desvirtualizaciones” que acaban en sinergias, como la de Catalina @ILMEDEA , Marc @Marcfrago o Inmaculada @areafol y algunas que no fue posible por agenda como Pedro @pelandintecno

Gracias a todos

Aprendiendo redes de fibra óptica en el IES Caura con Vivacable

Dentro de los proyectos Aprendiendo en las empresas, en el IES Caura de Coria del Río (Sevilla), se han desarrollado 2 de los 24 proyectos aprobados en toda Andalucía.

Dichos proyectos se han ejecutado a lo largo del curso 2015/2016 y han sido financiados por la Unión Europea.

El pasado mes de Diciembre, los alumnos de 2º STI y 2º IT estuvieron aprendiendo radioenlaces en la empresa Disvisión situada en Pilas (Sevilla).

En el mes de Febrero, los alumnos de 1º y 2º de STI y de 1º y 2º de IT, han estado aprendiendo redes de fibra óptica en Mairena y El Viso del Alcor (Sevilla) en la empresa Vivacable.

La visita consistió en conocer la cabecera de la red FTTH que tienen en Mairena del Alcor y mas tarde la cabecera e instalaciones que hay en El Viso del Alcor

Agradecer a los técnicos y personal de Vivacable su dedicación:

• Juan Antonio Rodriguez
• Jose Antonio Martín Troncoso
• Jose Manuel Ortega Seda

Aprendimos:

• Antenas
• Cabeceras FTTH y HFC
• Instalaciones de los troncales
• Instalaciones de los abonados
• Fusiones
• Spliters
• Pelado y Sangrado de la fibra
• Equipos: Medidor potencia, OTDR, Láser
• Estudio de TV. Canal 12 TV
• Wimax. Equipos Udikiti

Dejamos algunos de los vídeos que grabamos (no son de muy buena calidad, pero quiero compartirlos porque sé que a algunos profesores les vendrán muy bien)

• Redes HFC:

• Sangrado de cables

• Colocación de cable en caja de segregación del troncal

II Congreso Nacional de FOL. Abierta inscripción y plazo de envío de propuestas

Los días 21, 22 y 23 de abril de 2016 se celebrá en el Palacio Kursaal de Donostia/San Sebastián el II Congreso Nacional del profesorado de Formación y Orientación Laboral (FOL), tomando el relevo del primer congreso, celebrado en Valencia en abril de 2015.

El congreso tiene como objetivo volver a reunir al profesorado de esta especialidad para analizar, debatir y compartir diferentes experiencias relacionadas con los cambios y transformaciones que se están produciendo en nuestra práctica diaria, nuestros centros y en nuestro entorno.

El primer congreso, celebrado en Valencia,  tuvo como origen la intensa interacción de los profesores de esta especialidad en redes sociales en un momento en el que los procesos de participación pública florecen en múltiples sectores. La gestación y organización del anterior congreso tuvo lugar desde un planteamiento de liderazgo compartido y de descentralización en la organización. Esa horizontalidad permitió involucrar a una diversidad tal de profesorado que dio lugar a un programa ágil compuesto por ponencias, comunicaciones y talleres muy variados. Para ello, este año también está abierta la posibilidad de envío de propuestas.

• Acceso al formulario de inscripción
• Enlace para envío de propuestas de comunicaciones, posters y talleres

Puede consultarse el libro de actas del anterior Congreso a través de este enlace (contraseña: invitado) También pueden consultarse las conclusiones de las mesas de trabajo del Espacio de FOL Coworking.

Al igual que el anterior, el nuevo encuentro se configura como una oportunidad para la colaboración entre el profesorado de FOL y Empresa e Iniciativa Emprendedora de las distintas y diversas Comunidades Autónomas, con el objetivo de estrechar las relaciones y la cooperación, y con vocación de que dicha cooperación perdure en el tiempo y sirva para que, con entusiasmo, consigamos  mejorar la empleabilidad y el desarrollo del espíritu emprendedor del alumnado de Formación Profesional.

En este caso es la Viceconsejería de Formación Profesional del Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco la que nos da la bienvenida en esa ruta hacia lo imposible, tomando el testigo del CEFIRE específico de FPEAD, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana. Una oportunidad, también, para conocer la FP vasca, referente en innovación y pionera en poner en marcha un modelo de FP Dual de éxito.

Más información a través de los siguientes enlaces:

• Blog del Congreso
• Ponentes
• Acceso al formulario de inscripción
• Enlace para envío de propuestas de comunicaciones, posters y talleres
• Cuenta de Twitter @CFOL2016
• Perfil en Pinterest

Aprendiendo Radioenlaces en el IES Caura con Disvision

Dentro de los proyectos Aprendiendo en las empresas, en el IES Caura de Coria del Río (Sevilla), se van a desarrollar 2 de los 24 proyectos aprobados en toda Andalucía.

Dichos proyectos se irán ejecutando a lo largo del curso 2015/2016 y  están financiados por la Unión Europea.

El pasado mes de Diciembre, los alumnos de 2º STI y 2º IT del IES Caura estuvieron aprendiendo radioenlaces en la empresa Disvisión situada en Pilas (Sevilla).

Con José María Montañés y Germán Arcenegui Herce (Disvisión) aprendieron radioenlaces Analógicos, Digitales y Vía Satélite.

Con Fco José Curiel (Liberatel) aprendieron radioenlaces de datos con equipos de Ubiquiti

Los conceptos teóricos fueron desarrollados fundamentalmente por Germán Arcenegui de los que dejo aquí una copia