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lunes, 31 de enero de 2011
Realización de proyectos audiovisuales y espectáculos
Enlace al PDF del borrador de un nuevo título de nuestra familia:
Técnico Superior en realización de proyectos audiovisuales y espectáculos
Técnico Superior en realización de proyectos audiovisuales y espectáculos
domingo, 30 de enero de 2011
e-learning 3D ¿mundos Inmersivos?
Cuando apenas nos empezamos a desperezar en la enseñanza y a enterarnos de como utilizar herramientas colaborativas de la web 2.0, como en la versión 2.0 de Moodle, nos enteramos del elearning 3D. Y Sloodle es eso una representación virtual de Moodle en Second Life. Es el proyecto que busca integrar las plataformas de Moodle y Second Life para generar un entorno de aprendizaje, En el siguiente video podemos ver algunos de sus avances:
[youtube psdaantbE6c 300 150]
Recientes investigaciones han demostrado cómo el aprendizaje basado en Mundos Virtuales, cómo Second Life, obtienen los mayores resultados de retención (70%-80%) a través de la simulación y el role play, siendo las discusiones en grupo del 50% y las conferencias aportan una retención entre el 5% y el 10%. Las acciones formativas pueden enriquecerse no sólo por el valor añadido que aporte la utilización del Mundo Virtual en un aspecto concreto de la actividad de aprendizaje, sino por la metodología que se emplee. En la actualidad se está investigando sus posibilidades de aplicación basadas en el aprender jugando , aprender haciendo y aprendizaje por descubrimiento. Muchas veces combinadas entre sí, con todas las oportunidades que eso supone y posibilidades que plantea.
[iframe http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=pptcordobacopia-101203041337-phpapp02&stripped_title=ppt-cordoba-copia&userName=ruthm 500 300]
lunes, 24 de enero de 2011
Estudio "Menores y Redes sociales"
Más de una tercera parte de los jóvenes internautas españoles, entre 10 y 18 años, ha publicado y administra un perfil en una red social y un 35% tiene más de uno, lo que sitúa a este último grupo como usuarios avanzados de este tipo de herramientas de comunicación 2.0. Así, podemos afirmar que más del 70% de los menores internautas españoles son usuarios habituales de redes sociales, una herramienta que utilizan para afianzar sus relaciones sociales 'reales' y cuyo uso resta tiempo al ocio tradicional, entre otros.
Este es uno de los datos que arroja el estudio “Menores y Redes Sociales” presentado ayer en Madrid y elaborado por los profesores de la Universidad de Navarra Xavier Bringué y Charo Sádaba para el Foro Generaciones Interactivas de Fundación Telefónica.
El informe pretende analizar el entorno y hábitos de los menores como usuarios de las redes sociales en España y, en concreto, relacionando su perfil de uso de dichas redes (no usuario, usuario o usuario avanzado) con su acceso a la tecnología, su conocimiento, sus relaciones familiares o los riesgos y oportunidades que les plantean, entre otros aspectos.
Fuente: ITE
http://www.ite.educacion.es/
martes, 18 de enero de 2011
Publicación oficial en la página de la Consejería
Desde el viernes pasado ya es oficial nuestra puesta en marcha.
En el siguiente enlace podéis leer más acerca de la noticia.
Publicación oficial
domingo, 16 de enero de 2011
I Encuentro redesFP
El pasado mes de septiembre tuvo lugar el I Encuentro del profesorado de las distintas familias de Formación Profesional En Antequera (Málaga). En el se habló sobre Las redes del profesorado como una herramienta para compartir y se ofreció una visión de la plataforma COLABORA.
Las redes de FP están integradas por profesores de ciclos formativos y existe un dominio web asociado a las redes, http://redfp.org/ y un subdominio para cada una de las familias profesionales. La filosofía de las redes de profesorado de Formación Profesional es crear conocimiento de manera colaborativa, siempre en dos vertientes, una técnica, propia de la especialidad o familia profesional y otra docente con un enfoque didáctico.
Las redes Andaluzas del profesorado de Formación Profesional son un proyecto promovido por la Consejería de Educación que surge ante el cambio cultural que la Web 2.0 impone, caracterizado por el enfoque al usuario y una firme apuesta por valores como la participación, colaboración o la gestión del conocimiento. Cada familia profesional constituye una comunidad, cuyos miembros tienen acceso a la información, compartiendo y reutilizando los recursos disponibles, favoreciendo el trabajo colaborativo, la comunicación y la participación activa de sus integrantes y facilitando un punto de encuentro, independientemente de su situación geográfica.
A las 11:00 tuvo lugar la inauguración. El Director General de Formación Profesional D. Emilio Iguaz de Miguel incidió en que los Centros Integrados tendrán FP reglada, FP ocupacional, Investigación, Innovación y será muy importante la colaboración con las empresas.
A las 11:30 comenzó la ponencia a cargo de Tiscar Lara. Vicedecana de Cultura Digital en la Escuela de Organización Industrial (EOI - Madrid) que nos habló sobre el Auge de las redes sociales y profesionales. Para utilizar materiales educativos nos habló sobre "Remezcla, reelabora y devuelve".
[iframe http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=learning-to-network-100922081650-phpapp01&stripped_title=learning-to-network&userName=tiscar 550 400]
Un tema muy importante es el de la evaluación y ella nos introdujo en la "Evaluacion abierta y social". Nueva economia: abierta, social, creativa, verde y Digital. La ponencia de Tiscar la podeis ver aquí:
Nos introdujo el concepto de Educación Expandida y nos mostró algunos videos como el siguiente que versa sobre la Huella Digital. Tiscar nos convenció del concepto "peregrino digital".
[youtube Ax5FQ-MRASA 300 150]
A las 13:00 Los coordinadores de las redes hicieron una presentacion de la red del profesorado de FP de Andalucía . Jose Manuel Verdugo expuso la parte organizativa de la red del profesorado de FP:
[iframe http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=redesandaluzasdelprofesoradodefp-100906164036-phpapp01&stripped_title=redes-andaluzas-del-profesorado-de-fp&userName=vsjosem 500 300]
Posteriormente, yo mismo di unas pinceladas sobre el Uso de las redes como apoyo al docente de FP en la que propuse la creacion de la FPedia (¿Por qué no?):
[iframe http://prezi.com/dw9enhbif1il/uso-de-las-redes-como-apoyo-al-docente-de-fp/ 500 300]
Y por ultimo, Yolanda Rodríguez García puso todo el esfuerzo y el corazón en mostrarnos la necesidad de las redes profesionales con su exposición "algunos apuntes de las redes para el futuro":
[iframe http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=conferenciayolanda-101221110540-phpapp01&stripped_title=conferencia-yolanda&userName=redfp 500 300]
Yolanda habló sobre cambiar modelos mentales, de aceptar sin miedo los cambios y riesgos, superar el miedo al fracaso. Expuso la cooperación como mecanismo de mejora competitiva, el grupo es más que la suma de sus partes y nos conmovió con videos como el de "Los mensajes del agua":
[youtube g7nH7YDJSsc?fs=1&hl=es_ES 300 150]
Efectivamente, Sin emoción no hay proyecto. Yolanda finalizó con la frase "ya que no podemos hacer la vida mas larga... hagámosla más ancha". Como dice Jose antonio caravantes: Las ponencias de nuestros “compas” la resumiría como si fuese Dorothy buscando el mago de Oz. Uno aporta la organización, otro la técnica y otra el corazón.
La sesión de la tarde estuvo dedicada a Buenas prácticas docentes:
16:30 Integración de las TIC en el aula. Experiencia en el IES Camas, Sevilla. Un modelo de creatividad colaborativa, proyecto ARCE. Ponencia a cargo de José Antonio Borja de los Santos.
[iframe http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=jornadasantequera9-09-2010plataforma-101219074128-phpapp01&stripped_title=automatizaciones-reales-de-mquinas-virtuales&userName=proyectoheda 500 300]
Las Maquinas automatizadas Virtuales ARMV son un recurso didactico para facilitar a los alumnos el aprendizaje de la automatizacion mediante Automatas Programables. Sirven para simular Máquinas Reales costosas imposibles de tener en los centros de FP.
17:45 Ponencia a Cargo de Romualdo Pérez Fernández . CIFP Asturias.Red colaborativa Centro. Punto de encuentro alumnado y empresariado, una forma de dinamizar el empleo. Un conjunto de aplicaciones resultado de la dedicación de sus autores que facilita el trabajo diario tanto de profesores como de alumnos.
[iframe http://show.zoho.com/embed?id=626648000000016003 500 300]
19:15 De la colaboración en red a la metodología en el aula. Ponencia a cargo de Ángeles Araguz. Profesora de FP, colaboradora en cursos de formación del profesorado de la Comunidad de Madrid y Asesora Docente en el Ministerio de Educación.
A Ángeles la conocí con su PCPI 2.0 del cual me nutrí para mis propias clases, por lo que siempre la he tenido de referencia. Con su ponencia consiguió motivar a tod@s los asistentes confirmando lo de que "Las TIC motivan si tienen sentido en educacion".
Debido a las dificultades de los PCPI´s planteó como realizar un "Trabajo colaborativo en clases de 30 alumnos". Dado que "Nuestros alumnos son visuales" y que existen Herramientas TIC muy sencillas de usar por el profesorado consiguió que cada alumno "encontrara su lugar y su camino".
[iframe http://prezi.com/q6ceezrjc7mu/i-encuentro-de-profesorado-de-fp/ 500 300]
El encuentro pudo seguirse en directo por streaming a través del canal de la red FP. El compañero @mjrubia nos ha remitido este Resumen con las opiniones y comentarios generados en Twitter bajo el hashtag #Iencuentroredfp
Por mi parte quiero agradecer a tod@s vuestro trabajo y participación en este proyecto en el que tantas satisfacciones estamos encontrando. Me encantó la jornada y poder escuchar a gente que admiro personal y profesionalmente. Tocaron "mi fibra" algunos ponentes pero me quedo con la satisfacción del esfuerzo por trasmitir el trabajo que se está haciendo. Estas jornadas han sido una terapia estupenda de aire fresco para empezar el curso. Gracias por transmitir la pasión, el entusiasmo y las ganas de trabajar que todos vosotros me habéis contagiado, sin olvidar todo lo que he aprendido de vosotros día a día, y lo que me queda por aprender.
miércoles, 12 de enero de 2011
lunes, 10 de enero de 2011
Convocatoria de Proyectos de Innovación Educativa
Estos proyectos se solicitan desde Séneca, a través del perfil de profesorado.
La misma Orden, regula las ayudas para la elaboración de materiales curriculares y recursos didácticos en diversos ámbitos.
innovacion.ced@juntadeandalucia.es
domingo, 9 de enero de 2011
Preinscripción para la 2 edición de cursos en red del ITE
La preinscripción para la segunda edición de cursos en red del ITE del 2010-2011 estará abierta desde las 12 horas del día 10 de enero hasta las 14 horas del 19 de enero de 2011. Puedes consultar la información referente a estos cursos en el apartado Materiales de Formación.
El ITE ofrece cursos gratuitos para todos los profesores de la enseñanza sostenida con fondos públicos (públicos y concertados) del territorio de gestión del Ministerio de Educación y de todas las CC.AA. Estos cursos son altamente recomendables, ya que he realizado algunos y, el nivel de los cursos y los docentes que te acompañan en la realización del mismo (tutores), son de lo mejor que uno se puede encontrar en cursos a distancia. Nada que ver con los farragosos cursos de otras Administraciones Educativas, que tienen un temario excesivamente largo y muy desactualizado.
Entre los cursos que ofrecen este año, algunos muy interesantes para los docentes interesados en aplicar herramientas 2.0 en el taller de FP. Un amplio surtido de cursos que tienen un plazo de preinscripción hasta el 19 de enero. Os podéis preinscribir aquí.
lunes, 3 de enero de 2011
Datos Energéticos de Andalucía 2009
En este documento se presenta la realidad energética de nuestra Comunidad. Se realiza un análisis detallado de la situación de la Comunidad Autónoma andaluza en el año 2009, dando a conocer las necesidades energéticas de nuestro territorio y su estructura.
- Documento Adjunto:Documento completo
domingo, 2 de enero de 2011
PREVEXPO
Destacados expertos nacionales e internacionales del mundo de la prevención estuvieron presentes en esta edición de PREVEXPO. Granada se convertió así por unos días en un centro de referencia mundial de debate y diálogo que contribuirá a avanzar en la prevención de riesgos laborales, mediante el intercambio de experiencias con el objetivo de encontrar soluciones lógicas y eficientes a problemas comunes.
Se pueden consultar y/o descargar todas las ponencias e información relativa al Congreso en http://www.prevexpo.com
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