UNA FP CON FUTURO Y EN RED

Somos miles los profesores de Formación Profesional con una larga experiencia o con prácticas docentes que merecen ser compartidas. Pese al impulso permanente, con mayor o menor acierto, que las autoridades educativas y los gobiernos desean dar a la FP, seguimos siendo una etapa educativa que destaca por la falta de conexión entre sus profesionales.

Muchos centros educativos de Formación Profesional trabajan de forma aislada, ya sea por las características propias de la familias profesionales que imparten o por el carácter, cultura o idiosincracia de cada una de estas escuelas profesionales.

Es innegable la ingente tarea formativa y educadora que ha supuesto la Formación Profesional en nuestro país, desde la antigua FP I y II con origen en la Ley General de Educación (1970), pasando por la LOGSE (1990) hasta la LOMCE (2013) actual. Han pasado miles de alumnos por los centros de Formación Profesional; alumnos que han podido iniciarse en un oficio, que han descubierto una vocación o que incluso han decidido continuar con estudios universitarios. El carácter social de la FP ha sido y es una constante en muchos centros de Formación Profesional específica.

#Aprendiendo con las Empresas

Con el objetivo de dinamizar las relaciones de los centros educativos de Formación Profesional con los sectores productivos, se crean los proyectos Aprendiendo con las Empresas.

 Objetivos

Europa retoma, con desequilibrios, la senda de la creación de empleo.

Según CEDEFOP, se prevé que, en 2020, la tasa de empleo en la Unión Europea (UE) superará los niveles previos a la crisis de 2008 y la previsión de oferta y demanda de cualificaciones seguirá aumentando hasta 2025. Al mismo tiempo, está prevista una ligera disminución y un envejecimiento de la población activa de la UE, pero también una mejora de las cualificaciones de la población, siendo la generación más joven la que presenta el mayor nivel de cualificación en la historia de Europa. 

Descargar nota informativa del Cedefop, con previsiones relativas a la oferta y demanda de cualificaciones en Europa.

Los estudios de jardinería y la FP. Entrevista a Luciano Labajos

Luciano Labajos nació en Madrid en 1955. Ha trabajado durante muchos años en los viveros municipales de la Casa de Campo de Madrid, compatibilizando su trabajo de jardinero con una importante labor como divulgador, educador ambiental e investigador en historia de la jardinería. Ha escrito varios libros sobre jardinería tradicional en Madrid, jardinería ecológica e historia de la jardinería, además de numerosos artículos de divulgación. En la actualidad desarrolla su trabajo como Técnico de Parques y Jardines en el Centro de información y educación ambiental CIEA, Huerto del Retiro del Ayuntamiento de Madrid. (Fuente: revista Ambient@).

La Formación Profesional del siglo XXI

Aulas Creativas es una comunidad de profesores, como la nuestra,  que intenta Inspirar a los educadores a fomentar la creatividad en las aulas y potenciar la innovación en educación.

Aulas Creativas es un lugar de encuentro donde profesores y educadores pueden descubrir nuevas propuestas, compartir ideas, reflexionar sobre diferentes temas educativos y dejarse llevar por la pasión e ilusión de otros profesores, creadores y artistas.

En esta ocasión, nos presentan a nuestro compañero Óscar Boluda, coordinador de Nuevas Tecnologías (TIC y TAC) y profesor en la Escuela Profesional Xavier en Valencia. Oscar posee 15 años de experiencia docente en Formación Profesional y está convencido del uso de metodologías activas en el aula.

Nuevas Prácticas de los Alumnos de FP en FCT por @Domoelectra

Seguramente muchos de vosotros ya conocéis a Manuel Amate, mas bien conocido como @domoelectra. Este técnico 2.0 se ha convertido en una referencia internacional de cómo un profesional bien formado puede lanzar una empresa en el mundo global, y de paso crear conocimiento compartiendo experiencias reales de sus labores profesionales diarias.

Nuevas Prácticas de los Alumnos de FP es una gran iniciativa de @DomoElectra pensada para ofrecer nuevas oportunidades a aquellos alumnos de Formación Profesional que están realizando las Prácticas de Formación en Centros.

Easy Health - Salesianos Atocha - Robótica Industrial

Sorprendente de lo que son capaces de hacer los alumnos de Formación Profesional. Os presentamos esta aplicacion presentada a la Competicion Industry Automation de Siemens para gestionar la medicación para personas mayores.

Se trata de un sistema de gestión segura de medicación para personas mayores. El sistema proporcionará la medicación necesaria, para cada toma, solamente indicando el nombre del paciente en una pantalla táctil. También enviará un mensaje al móvil de familiares informando de la toma y si se produce alguna anomalía. Este proyecto se ha presentado en Marzo de 2015 y se ha realizado con las últimas tecnologías en sistemas de control: PLC Siemens 314C-2PN/DP, software TIA_Portal, Lab_View y Arduino entre otros. Muchas horas de trabajo y un resultado magnífico para una aplicación muy necesaria para nuestros mayores.

FP en Alternancia en el IES Zaidin Vergeles

Joaquín Ruiz, profesor de Análisis y Química Industrial, y Raúl Bermudez, Director Técnico de Dnota Medio Ambiente, nos muestra los aspectos mas técnicos sobre el desarrollo de su proyecto de FP en Alternancia desarrollado por el departamento de Quimica del IES ZAIDÍN-VERGELES junto con el laboratorio Dnota, empresa que está comprometida con la FORMACIÓN PROFESIONAL.

Como sabemos, la formación profesional dual es una nueva modalidad de oferta educativa dentro de la formación profesional, que tiene como referencia el currículo de los ciclos formativos de nuestro sistema educativo.

La formación profesional dual consiste en un conjunto de acciones formativas mixtas, entre el centro docente y las empresas colaboradoras, que permite realizar una formación compartida, entre el centro docente y la empresa. Esta formación se realiza mediante la coparticipación, en distinta proporción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, a través de convenios de colaboración con las empresas colaboradoras del sector químico, situadas en su entorno económico y social.

Refuerzo de la educación y la formación profesionales para una vida mejor

Según el CEDEFOP, las prioridades europeas comunes en materia de formación han tenido un efecto positivo; ahora es el momento de alcanzar niveles de aplicación que ayuden a las personas y a las empresas.