martes, 24 de diciembre de 2013

Aprendizajes Profesionales en España: FPDual y FCT ¿Spain is different? ¡Venid a Alemania!

En el contexto del VI Congreso internacional de formación para el trabajo se han desarrollado seminarios y ponencias científico-académicas por profesionales preocupados y ocupados en el campo de la Formación Profesional.

Entre ellos me gustaría destacar a Benito Echeverría Samanes (becheverria@ub.edu) que es Catedrático Emérito de la Universidad de Barcelona en el área de "Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación", especializado en Formación y Orientación Profesional,así como el Diagnóstico, Desarrollo y Evaluación de Competencias.

Benito nos habla del interés por implantar el modelo calvinista de trabajo en nuestro país y nos muestra una serie de eventos cronológicos que lo evidencian. Habla del Aprendizaje basado en el trabajo y de la alianza europea  de aprendizaje, entre otras cosas.

Os recomiendo la lectura detenida de su presentación ya que creo que es una aportación muy bien fundamentada y no tiene desperdicio:

Aprendizajes Profesionales en España: FPD y FCT from Benito Echeverría Samanes


Para completar la lectura nos recomienda Jesús Gonzalez Amillo que volviéramos a ver el vídeo de Jorge Arévalo para obtener una visión más enriquecedora:


sábado, 14 de diciembre de 2013

La FP básica tendrá 14 titulaciones de 2.000 horas

Los ciclos de la Formación Profesional básica, introducida en la Lomce contarán con 14 titulaciones de 2.000 horas cada una, equivalentes a dos cursos académicos a tiempo completo, y empezarán a implantarse en el curso 2014-15.

El borrador de la nueva FP Básica, que desde hoy el Ministerio de Educación somete a información pública, está dirigido a alumnos entre 15 y 17 años que hayan cursado tercero de ESO o excepcionalmente segundo, previa recomendación del equipo docente y con consentimiento de padres, tutores o del propio alumno si está emancipado.
El calendario de implantación de la #Lomce será:
  • 2014/2015: 1, 3, 5 de Primaria y 1 de FP Básica. Además se podrán implantar medidas de educación de personas adultas.
  • 2015/2016: 2, 4, 6 de Primaria, 1, 3 de ESO, 1 de Bachillerato, 2 de FP Básica y 1 de FP de GM
  • 2016/2017: 2, 4 de ESO, 2 de Bachillerato y 2 FP de GM
Educación propone que se establezcan los siguientes títulos de FP básica: Servicios Administrativos, Electricidad y Electrónica, Fabricación y Montaje, Informática y Comunicaciones, Cocina y Restauración, Mantenimiento de Vehículos, Agricultura y Jardinería, Peluquería y Estética, y Servicios Comerciales, Carpintería y Mueble, Reforma y Mantenimiento de Edificios, Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel, Tapicería y Cortinaje, y Vidriería y Alfarería.

Los nuevos cursos serán de oferta obligatoria para los centros determinados por las comunidades autónomas y de carácter gratuito.
La duración de dos cursos podrá ser ampliada a tres en los casos en que los ciclos formativos sean incluidos programas de la FP dual.
Para los mayores de 18 años, las Administraciones podrán convocar pruebas para la obtención directa de los títulos profesionales básicos.
Los mayores de 22 años, que tengan acreditadas todas las competencias profesionales de un título de FP básica a través de certificados o por evaluación o acreditación, recibirán el título correspondiente.
La FP básica incluye, además de lo desarrollado con carácter general para la Formación Profesional, módulos relacionados con las ciencias aplicadas y sociales que permitirán al alumnado proseguir, si es su deseo, estudios de enseñanza postobligatoria.
El profesorado de la FP básica será personal funcionario de los cuerpos catedráticos y profesores de enseñanza secundaria; también podrán docentes de las materias profesionales los que acrediten una experiencia laboral o de docencia de al menos 3 años en la especialidad.
La competencia profesional de la titulación, con carácter general, será de nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
En cuanto a la carga lectiva, los módulos profesionales de Comunicación y Sociedad y Ciencias Aplicadas supondrán el 40 % de la duración total del ciclo, mientras que la del módulo profesional de formación en centros de trabajo será del 20 % en la duración de los módulos.

Formación Profesional Básica


Desde redfp recomendamos esta lectura sobre las intenciones de la FP básica.

Recuerda enviar alegaciones sobre la FP basica a calidadeducacion@mecd.es

Se establece un periodo de información pública: desde el día 12 de diciembre hasta el 3 de enero de 2014, (en plenas vacaciones escolares...). Participacion publica en borrador FP básica.

jueves, 12 de diciembre de 2013

Fotos de ICT

Quiero compartir con los profesores de FP de las familias de Electricidad y Electrónica la colección de fotos que, después de varios años, me permiten en clase explicar aspectos sobre las Infraestructuras Comunes de Telecomunicaciones (ICT). Ahora en Internet hay muchas, aunque faltan algunas que recojan aspectos sobre el nuevo reglamento, como son la instalación de fibra óptica y par trenzado en dichas instalaciones. Están organizadas por las partes de la Infraedstructura.


Nota: Casi todas estas fotos estarán en un CD en algún cajón del Banco de Imágenes y Sonidos del Ministerio de Educación y Cultura
(Foto cedida por Pedro Martín alumno de 2º STI del IES Caura)


      miércoles, 11 de diciembre de 2013

      SCE – Automatización fácil con Siemens

      https://www.siemens.be/cmc/apps/frmgen/index.asp?c=2236-FrSmn-es
      Siemens convoca la competición SCE- Automatización fácil con TIA portal para Institutos de Formación Profesional que, dentro de sus planes formativos, contemplen el estudio de sistemas de automatización y accionamientos. Los participantes, para poder alzarse con cualquiera de los cuatro premios que hay en juego, deberán presentar sus propias aplicaciones siempre y cuando hayan sido programadas con la Herramienta TIA Portal de Siemens.

      martes, 10 de diciembre de 2013

      Monográfico FP Dual

      El periódico Magisterio a través de Magisnet digital, dedica un especial a la Formación Profesional Dual, los primeros pasos, la colaboración necesaria y las modalidades. Importante conocer las diferentes realidades en esta etapa formativa.