Innovación en Formación Profesional

La Dirección General de FP de la Consejería de Educación ha convocado los proyectos de innovación en Formación Profesional con el objetivo de dinamizar las relaciones de los centros educativos de Formación Profesional con los sectores productivos y para fomentar el trabajo en equipo del profesorado y el desarrollo de planes de formación, investigación e innovación y las actuaciones que favorezcan la mejora continua de los procesos formativos mediante los proyectos Aprendiendo con las Empresas.

UNA FP CON FUTURO Y EN RED

Somos miles los profesores de Formación Profesional con una larga experiencia o con prácticas docentes que merecen ser compartidas. Pese al impulso permanente, con mayor o menor acierto, que las autoridades educativas y los gobiernos desean dar a la FP, seguimos siendo una etapa educativa que destaca por la falta de conexión entre sus profesionales.

Muchos centros educativos de Formación Profesional trabajan de forma aislada, ya sea por las características propias de la familias profesionales que imparten o por el carácter, cultura o idiosincracia de cada una de estas escuelas profesionales.

Es innegable la ingente tarea formativa y educadora que ha supuesto la Formación Profesional en nuestro país, desde la antigua FP I y II con origen en la Ley General de Educación (1970), pasando por la LOGSE (1990) hasta la LOMCE (2013) actual. Han pasado miles de alumnos por los centros de Formación Profesional; alumnos que han podido iniciarse en un oficio, que han descubierto una vocación o que incluso han decidido continuar con estudios universitarios. El carácter social de la FP ha sido y es una constante en muchos centros de Formación Profesional específica.

#Aprendiendo con las Empresas

Con el objetivo de dinamizar las relaciones de los centros educativos de Formación Profesional con los sectores productivos, se crean los proyectos Aprendiendo con las Empresas.

 Objetivos

Europa retoma, con desequilibrios, la senda de la creación de empleo.

Según CEDEFOP, se prevé que, en 2020, la tasa de empleo en la Unión Europea (UE) superará los niveles previos a la crisis de 2008 y la previsión de oferta y demanda de cualificaciones seguirá aumentando hasta 2025. Al mismo tiempo, está prevista una ligera disminución y un envejecimiento de la población activa de la UE, pero también una mejora de las cualificaciones de la población, siendo la generación más joven la que presenta el mayor nivel de cualificación en la historia de Europa. 

Descargar nota informativa del Cedefop, con previsiones relativas a la oferta y demanda de cualificaciones en Europa.

Los estudios de jardinería y la FP. Entrevista a Luciano Labajos

Luciano Labajos nació en Madrid en 1955. Ha trabajado durante muchos años en los viveros municipales de la Casa de Campo de Madrid, compatibilizando su trabajo de jardinero con una importante labor como divulgador, educador ambiental e investigador en historia de la jardinería. Ha escrito varios libros sobre jardinería tradicional en Madrid, jardinería ecológica e historia de la jardinería, además de numerosos artículos de divulgación. En la actualidad desarrolla su trabajo como Técnico de Parques y Jardines en el Centro de información y educación ambiental CIEA, Huerto del Retiro del Ayuntamiento de Madrid. (Fuente: revista Ambient@).

La Formación Profesional del siglo XXI

Aulas Creativas es una comunidad de profesores, como la nuestra,  que intenta Inspirar a los educadores a fomentar la creatividad en las aulas y potenciar la innovación en educación.

Aulas Creativas es un lugar de encuentro donde profesores y educadores pueden descubrir nuevas propuestas, compartir ideas, reflexionar sobre diferentes temas educativos y dejarse llevar por la pasión e ilusión de otros profesores, creadores y artistas.

En esta ocasión, nos presentan a nuestro compañero Óscar Boluda, coordinador de Nuevas Tecnologías (TIC y TAC) y profesor en la Escuela Profesional Xavier en Valencia. Oscar posee 15 años de experiencia docente en Formación Profesional y está convencido del uso de metodologías activas en el aula.

Nuevas Prácticas de los Alumnos de FP en FCT por @Domoelectra

Seguramente muchos de vosotros ya conocéis a Manuel Amate, mas bien conocido como @domoelectra. Este técnico 2.0 se ha convertido en una referencia internacional de cómo un profesional bien formado puede lanzar una empresa en el mundo global, y de paso crear conocimiento compartiendo experiencias reales de sus labores profesionales diarias.

Nuevas Prácticas de los Alumnos de FP es una gran iniciativa de @DomoElectra pensada para ofrecer nuevas oportunidades a aquellos alumnos de Formación Profesional que están realizando las Prácticas de Formación en Centros.

Easy Health - Salesianos Atocha - Robótica Industrial

Sorprendente de lo que son capaces de hacer los alumnos de Formación Profesional. Os presentamos esta aplicacion presentada a la Competicion Industry Automation de Siemens para gestionar la medicación para personas mayores.

Se trata de un sistema de gestión segura de medicación para personas mayores. El sistema proporcionará la medicación necesaria, para cada toma, solamente indicando el nombre del paciente en una pantalla táctil. También enviará un mensaje al móvil de familiares informando de la toma y si se produce alguna anomalía. Este proyecto se ha presentado en Marzo de 2015 y se ha realizado con las últimas tecnologías en sistemas de control: PLC Siemens 314C-2PN/DP, software TIA_Portal, Lab_View y Arduino entre otros. Muchas horas de trabajo y un resultado magnífico para una aplicación muy necesaria para nuestros mayores.

FP en Alternancia en el IES Zaidin Vergeles

Joaquín Ruiz, profesor de Análisis y Química Industrial, y Raúl Bermudez, Director Técnico de Dnota Medio Ambiente, nos muestra los aspectos mas técnicos sobre el desarrollo de su proyecto de FP en Alternancia desarrollado por el departamento de Quimica del IES ZAIDÍN-VERGELES junto con el laboratorio Dnota, empresa que está comprometida con la FORMACIÓN PROFESIONAL.

Como sabemos, la formación profesional dual es una nueva modalidad de oferta educativa dentro de la formación profesional, que tiene como referencia el currículo de los ciclos formativos de nuestro sistema educativo.

La formación profesional dual consiste en un conjunto de acciones formativas mixtas, entre el centro docente y las empresas colaboradoras, que permite realizar una formación compartida, entre el centro docente y la empresa. Esta formación se realiza mediante la coparticipación, en distinta proporción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, a través de convenios de colaboración con las empresas colaboradoras del sector químico, situadas en su entorno económico y social.

Refuerzo de la educación y la formación profesionales para una vida mejor

Según el CEDEFOP, las prioridades europeas comunes en materia de formación han tenido un efecto positivo; ahora es el momento de alcanzar niveles de aplicación que ayuden a las personas y a las empresas.

 

¿Qué son los Cursos de especialización de Formación Profesional?

Recientemente se han publicado en todoFP los borradores de los proyectos de RD de dos cursos de especialización de Formación profesional. ¿Qué son estos cursos de especialización?

Los cursos de especialización, son cursos destinados a personas que han obtenido un título de Formación profesional y que desean ampliar y adaptar sus competencias profesionales a un mercado laboral en constante evolución, su objetivo, por tanto, es permitir que los titulados en Formación profesional se adapten a las nuevas demandas de los distintos sectores productivos.

Estos cursos versarán, sobre los aspectos y áreas que impliquen profundización en el campo de conocimiento de los títulos de Formación profesional de referencia, o bien supondrán una ampliación de las competencias que se incluyen en los mismos. 

Un nuevo impulso de la Formación Profesional industrial en EEUU.

Obama impulsa las alianzas entre los sectores público y privado y los centros educativos para la creación de puestos de trabajo específicos para la industria. Apostó por revitalizar el sector industrial y manufacturero convencido de su potencial para resucitar la economía. La recuperación de más de medio millón de puestos de trabajo en este ámbito en los últimos cinco años ha demostrado que el fabril es uno de los principales motores para la creación de empleo y Obama está decidido a impulsar esa inercia promocionando una nueva formación profesional que pasa por la promoción de alianzas entre universidades, Administración y empresas que formen a trabajadores altamente cualificados para garantizar la competitividad de la industria estadounidense.

Estudio sobre la actividad tuitera de @redfp

Miguel Carrillo ‏@Handles76 nos deja este pequeño estudio sobre la actividad twitera de @redfp para su curso de #PLE del INTEF.

Para ello analiza el comportamiento de nuestra redfp en las distintas redes sociales con varias herramientas como Twitrland u Online Chart Tool.

Como conclusión, Miguel determina que nuestra red se basa en dos principios, Calidad de los contenidos e Interacción con los usuarios.

Sobre todo destaco la importancia de tener una buena capacidad de respuesta que hace sentir a sus miembros parte de esta red y no meros espectadores.
Por ello os animo a todos a seguir a @redfp en twiter y a utilizar el hangstag #redfp para difundir cualquier noticia de interés para la Formación Profesional en general.

Configuración de un Proyecto de Formación Profesional Dual o en Alternancia

Florent Santos (@florent_santos), Coordinador de FP Dual en Andalucía,  nos muestra los aspectos mas técnicos sobre el desarrollo de un proyecto de FP en Alternancia.

Para ello nos aclara que la Formación Profesional Dual o en Alternancia es una modalidad de Formación Profesional, que combina la formación tanto en los centros educativos como en empresas. Puede participar cualquier centro docente público, concertado o privado que imparta enseñanzas de FP debidamente autorizadas de títulos LOE.

La FP en alternancia se abre paso en los centros educativos de Córdoba

La Formación Profesional Dual o en Alternancia promueve la formación del alumno tanto en las aulas del centro donde curse el ciclo en cuestión, como directamente en la empresa del sector que esté estudiando. En Andalucía, el Real Decreto de 2012 sentó las bases para su desarrollo y para la creación de proyectos experimentales por toda la región, que permiten ir viendo el funcionamiento de este nuevo modo de entender la Formación Profesional.

3M organiza la 2ª edición de la competición Speedglas para estudiantes de soldadura

• El objetivo es buscar al mejor estudiante de esta disciplina de la Comunidad de Madrid 
• La competición tendrá lugar el próximo 18 de marzo en el Centro de Formación Vicente Javier Rodríguez de Torremocha de Jarama 
• El ganador recibirá un curso de perfeccionamiento de Soldadura Al arco y la inscripción a la prueba de cualificación de Soldador 

Desde redfp nos hacemos eco de la noticia ya que competiciones así, aunque sean en el ámbito autonómico, consiguen poner de relevancia el buen hacer de los centros de FP y sobre todo son un aliciente al trabajo y el esfuerzo de nuestro alumnado. Por segundo año consecutivo la compañía 3M organiza este concurso madrileño entre el alumnado de FP de los ciclos de fabricación mecánica.  En la edición del curso pasado fué el IES Barajas el ganador de la competición según consta en su web.

Os adjuntamos la nota de prensa que nos envía la empresa promotora de la competición:

ReDTransmave

Juan José Perez Vilallonga comenzó a trabajar con los P.C.P.I. en el IES Murgi, de El Ejido, Almería en el curso 2010/11.

Un día descubrió que sus alumnos prestaban más atención al ver fotos de reparaciones y piezas de coches realizadas con su propio teléfono móvil, que las del libro de texto.

Desde ese momento, y aprovechando la buena relación que tenía con sus compañeros del taller donde trabajó, empezó a sacar fotos y hacer vídeos de los trabajos que allí hacían, y los utilizaba en clase para ir despertando la curiosidad. Tuvo suerte, porque en ese taller se realizaban trabajos de mecánica, carrocería y pintura, es decir, todas las asignaturas de los P.C.P.I.

Les propuso a los alumnos crear un canal de vídeos, donde ellos subirían sus trabajos. Durante ese curso hicieron varios vídeos-tutoriales, como el de Talia, Muhamadou y Abdelatef, sobre el desmontaje de un motor de limpiaparabrisas, o el de Alejandro explicando el soldador eléctrico.

Erasmobility

"Erasmobility surge como fruto de la experiencia de varios profesores del Centro Integrado Público de Formación Profesional la Costera de Xàtiva en el ámbito de las prácticas Europeas".

Primer Congreso Nacional de Profesorado de FOL. Abril de 2015. Abierto plazo de inscripción

El Congreso, organizado por CEFIRE de la Comunidad Valenciana, nace de una necesidad: los más de cinco millones de personas que quieren y no pueden trabajar y una tasa de paro juvenil superior al 50% (3T EPA 2014).

Técnicas de Cultivos celulares para técnicos de FP

El Departamento de Sanidad del IES Albaida de Almería desarrolla un proyecto de innovación sobre cultivos celulares titulado "Las Técnicas de Cultivo Celular: Una competencia vital en la formación inicial de técnicos superiores cualificados de laboratorios biomédicos". El proyecto se desarrolla bajo la coordinación del Instituto La Guineueta (Barcelona) y en colaboración con otro centro más, concretamente con el IES Les Vinyes (Santa Coloma de Gramenet).